การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยประยุกต์ใช้เกมและกีฬาพื้นเมืองเขตประชาคมอาเซียน ในวิชาพลศึกษา ในนักเรียนช่วงอายุ 10 - 12 ปี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อพัฒนา และศึกษาผลของการใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้เกมและกีฬาพื้นเมืองเขตประชาคมอาเซียน ในวิชาพลศึกษา ของนักเรียนในระดับอายุ 10-12 ปี กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนรัฐบาลขนาดกลางในเขตเทศบาลนครนครสวรรค์ สังกัดกรมการปกครองส่วนท้องถิ่น ช่วงอายุ 10 - 12 ปี โดยวิธี การเลือกตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเลือกโรงเรียนที่จำนวนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีความใกล้เคียงกัน จำนวน 4 โรงเรียน จากกลุ่มตัวอย่างที่ได้ ทำการวัด pre-test และนำมาเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 2 โรงเรียน และเป็นกลุ่มควบคุม จำนวน 2 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยนี้ คือ 1) รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน โดยการใช้เกมและกีฬาพื้นเมืองของประเทศในเขตประชาคมอาเซียน ของนักเรียนในระดับอายุ 10-12 ปี ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น โดยหาคุณภาพความเที่ยงตรงตามเนื้อหา (Content Validity) โดยให้ผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนทางพลศึกษา จำนวน 3 ท่าน 2) แบบทดสอบสมรรถภาพทางกายของกรมพลศึกษา สำหรับเด็กอายุ 7-18 ปี พ.ศ.2555 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test ผลการวิจัยพบว่า: ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานโดยประยุกต์ใช้เกมและกีฬาพื้นเมืองของประเทศในเขตประชาคมอาเซียนระหว่างกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง มีค่าคะแนนเฉลี่ยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยหลังการทดลองสัปดาห์ที่ 16 กลุ่มทดลองมีค่าคะแนนเฉลี่ย ( X = 17.90, SD= 1.03) สูงกว่ากลุ่มควบคุม( X = 11.33, SD= 0.88)

คำสำคัญ