การพัฒนาหลักสูตรการส่งเสริมคุณลักษณะเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในพื้นที่จังหวัดยโสธร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาหลักสูตรการส่งเสริมคุณลักษณะเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผลการวิจัย พบว่า หลักสูตรการส่งเสริมคุณลักษณะเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพได้ชุดเอกสารจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาคุณลักษณะเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 ผ่านการส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ โดยการใช้หนังสือนิทาน ชุด ปุ้มปุ้ยพาเที่ยวจังหวัดยโสธร ผลการนำหลักสูตรไปใช้ พบว่า พฤติกรรมของเด็กปฐมวัยที่แสดงถึงการมีคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการของเด็กปฐมวัย หลังได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 94.44 ซึ่งแยกเป็นคุณธรรมด้านต่าง ๆ ดังนี้ 1) ความขยัน มีพฤติกรรมหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 88.89 ปฏิบัติได้พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 11.11 2) ความประหยัด มีพฤติกรรมหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 100.00 3) ความซื่อสัตย์ มีพฤติกรรมหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 88.89 ปฏิบัติได้พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 11.11 4) การมีวินัย มีพฤติกรรมหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 88.89 ปฏิบัติได้พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 11.11 5) ความสุภาพ มีพฤติกรรมหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 100.00 6) ความสะอาด มีพฤติกรรมหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 88.89 ปฏิบัติได้พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 11.11 7) ความสามัคคี มีพฤติกรรมหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 100.00 และ 8) ความมีน้ำใจ มีพฤติกรรมหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ ปฏิบัติได้ คิดเป็นร้อยละ 100.00

คำสำคัญ

ระดับความพร้อมของโครงการ